Résumé du mémoire de Mr Mohamed ELWAFIQ, dans le cadre d’un Master organisé par l’Ecole EMSI de Grenoble en
partenariat avec l’Ecole ESCA de Casablanca
Sujet: « Conception et réalisation d’une plate forme décisionnelle de pilotage de l’intégration
pédagogique des TIC dans le cadre du Programme National GENIE »
Le présent travail se résume en deux parties essentielles, la première partie
théorique, présente les fondements et les référentiels de l’intégration pédagogique des TIC et leurs relations avec Le programme National GENIE d’une part, et les
tableaux de bord de pilotage de la performance (ici : le mot performance est
synonyme de « faire mieux » et non de « faire plus »), d’autre part. Ainsi, pour piloter
l’intégration pédagogique des TIC des enseignants qui vise à améliorer
l’apprentissage des élèves, nous avons besoin d’un instrument de mesure ou de
pilotage, qui est le système de tableaux de bord ; pour piloter, et des unités de
mesure représentées par le référentiel des compétences TIC des enseignants, pour
s’y référer.
La deuxième partie traite le projet de conception et de réalisation d’une plate forme
décisionnelle de pilotage de l’intégration pédagogique des TIC par les enseignants,
dans le cadre du Programme GENIE, en utilisant la méthode GIMSI©. Cette plate
forme permettrait, à travers des tableaux de bord personnalisés par niveau
stratégique, manageriel et tactique, de piloter le niveau d’intégration pédagogique
des TIC, selon des normes internationales, par matière enseignée : Mathématiques,
Arabe, Physique, Sciences et Vie de la Terre…, et par niveau scolaire : primaire,
collégial ou secondaire. Ces informations sont corrélées avec le niveau
d’infrastructure disponible d’une part, et les formations dispensées, comme le
Programme de Développement Professionnel PDP-TICE ou le Programme de
formation « Intel Teach To The Futur » du Programme GENIE, d’autre part. Les
informations mises à disposition en temps réel par ces tableaux de bord,
permettraient ainsi de prendre des décisions relatives à l’objectif essentiel, qui est
l’intégration pédagogique des TIC, en toute connaissance de cause. La pertinence
de ces décisions dépend de celui qui les prend.
